通過數(shù)據(jù)開發(fā)工具體系與數(shù)據(jù)管理工具體系的搭建,大大提高用戶在數(shù)據(jù)治理和數(shù)據(jù)管理方面的效率和水平。
多源異構(gòu)數(shù)據(jù)集成及數(shù)據(jù)清洗轉(zhuǎn)換加載
數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)據(jù)模型、元數(shù)據(jù)、主數(shù)據(jù)等數(shù)據(jù)資產(chǎn)管理
數(shù)據(jù)門戶服務(wù)、數(shù)據(jù)目錄查詢、數(shù)據(jù)申請審批、數(shù)據(jù)開放安全管理
數(shù)據(jù)質(zhì)量檢測策略開發(fā)、數(shù)據(jù)質(zhì)量報告生成,部門數(shù)據(jù)糾錯、個人數(shù)據(jù)糾錯
提供數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)制定、數(shù)據(jù)倉庫開發(fā)服務(wù)、數(shù)據(jù)質(zhì)量檢查服務(wù)、數(shù)據(jù)安全管理服務(wù)等數(shù)據(jù)管理方面的專業(yè)服務(wù)
梳理學(xué)校業(yè)務(wù)域數(shù)據(jù)范圍,確認(rèn)數(shù)據(jù)資源的準(zhǔn)確來源和管理權(quán)責(zé),輸出校級數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn),解決數(shù)據(jù)孤島問題
基于標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,進(jìn)行數(shù)據(jù)清洗轉(zhuǎn)碼等工作,形成標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)倉庫
按照業(yè)務(wù)需求,對防火墻、交換機(jī)、AC/AP、DNS、上網(wǎng)認(rèn)證、WAF等設(shè)備日志數(shù)據(jù)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化處理工作
制定校務(wù)數(shù)據(jù)脫敏加密機(jī)制,分類分級管理策略,授權(quán)審批流程等,確保數(shù)據(jù)整體安全管理
實(shí)現(xiàn)歷史數(shù)據(jù)的切片,查看某一時點(diǎn)的校務(wù)指標(biāo)運(yùn)行狀態(tài)、人員狀態(tài)等歷史時點(diǎn)信息的歷史數(shù)據(jù)留存服務(wù)
提供標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)共享開放、應(yīng)用專題數(shù)據(jù)定制、部門專題業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)定制等不同場景數(shù)據(jù)集市建設(shè)服務(wù)
體系化設(shè)計校園數(shù)據(jù)資產(chǎn)管理所需的存儲層、網(wǎng)絡(luò)層、服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫和應(yīng)用層的高可用方案
提供數(shù)據(jù)管理相關(guān)系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)和巡檢服務(wù)
提供部門數(shù)據(jù)服務(wù)、校級數(shù)據(jù)服務(wù)、師生數(shù)據(jù)服務(wù)等軟件平臺及服務(wù)
服務(wù)于高校師生,來解決表單的在線數(shù)據(jù)填報,及填報后數(shù)據(jù)管理及呈現(xiàn)的產(chǎn)品工具。
靈活配置復(fù)雜報表查詢鉆取,內(nèi)置豐富組件和模板庫,拒絕從零開始。
教師個人教學(xué)工作量、科研成果等數(shù)據(jù)查詢,自動生成工作簡歷、學(xué)術(shù)簡歷供下載分享。
大數(shù)據(jù)輔助學(xué)生管理工作,實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)管理,提高管理效率。
對師生在校生活方方面面的數(shù)據(jù)分析,給全體師生營造一個良好的生活學(xué)習(xí)氛圍。
學(xué)校網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行數(shù)據(jù)經(jīng)過采集、治理、計算、分析呈現(xiàn),輔助在運(yùn)維管理、安全管理上預(yù)警決策。
學(xué)院數(shù)據(jù)中心建設(shè)、數(shù)據(jù)填報、績效考核等服務(wù)。
基于高校業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)集構(gòu)建師生主題數(shù)據(jù)畫像,直觀、形象地體現(xiàn)數(shù)據(jù)價值。
構(gòu)建校級數(shù)據(jù)資源管理體系,滿足數(shù)據(jù)“進(jìn)、存、管、出”全生命周期管理。
通過提供“一數(shù)一源”梳理,校級標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計、數(shù)據(jù)入湖入倉的清洗轉(zhuǎn)換等建設(shè)服務(wù)。
通過業(yè)數(shù)融合、數(shù)據(jù)查詢、可視化分析、表單報表等信息化段,全面覆蓋部門院系數(shù)據(jù)服務(wù)需求。
依托于數(shù)據(jù)治理中臺,打通從數(shù)據(jù)治理到數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)服務(wù)整條鏈路。
依托希嘉的數(shù)據(jù)集市層,打通從數(shù)據(jù)資源到數(shù)據(jù)分析、挖掘整個數(shù)據(jù)應(yīng)用全鏈路。
通數(shù)據(jù)聚合,以大屏可視化展示 “最多跑一次” 改革(數(shù)字化轉(zhuǎn)型)整體工作成果,使各級領(lǐng)導(dǎo)、社會各界、廣大人民群眾更直觀理解“最多跑一次”改革能夠帶來的便捷和價值,更好的踐行了政府以人民為中心的發(fā)展理念。
提升運(yùn)維的整體效率,保障數(shù)據(jù)安全,實(shí)現(xiàn)對數(shù)據(jù)的有效管理,不斷發(fā)掘數(shù)據(jù)價值。
在長達(dá)84年辦學(xué)歷程中,學(xué)校始終扎根中國大地,融入國家機(jī)械工業(yè)、計算機(jī)事業(yè)的起步發(fā)展,為國防科技事業(yè)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn),同時也形成了鮮明的信息特色、行業(yè)特色、軍工特色。
廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院信息化實(shí)現(xiàn)了跨越性發(fā)展,實(shí)現(xiàn)了有線網(wǎng)絡(luò)的全覆蓋、公共區(qū)域的無線覆蓋,搭建了統(tǒng)一的信息服務(wù)平臺
經(jīng)過多年在信息化上的持續(xù)投入和建設(shè),南京農(nóng)業(yè)大學(xué)信息化實(shí)現(xiàn)了跨越性發(fā)展,實(shí)現(xiàn)了有線網(wǎng)絡(luò)的全覆蓋、公共區(qū)域的無線覆蓋,搭建了統(tǒng)一的信息服務(wù)平臺
西電信息化構(gòu)建健全有序流動共治的數(shù)據(jù)中心
通過開展數(shù)據(jù)治理工作,搭建校級“基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫、主題/專題庫、指標(biāo)庫”的“三庫”,支撐學(xué)校的“個人數(shù)據(jù)中心、部門資源中心、校級決策中心”的建設(shè)。
國際合作工作是高校進(jìn)行雙一流建設(shè)過程中必不可少的核心任務(wù),已成為高等學(xué)校繼培養(yǎng)學(xué)生、科學(xué)研究、文化傳承、社會服務(wù)后的第五個職能。
該項(xiàng)目為促進(jìn)業(yè)務(wù)集中、數(shù)據(jù)融合,實(shí)現(xiàn)讓“數(shù)據(jù)多跑路、群眾少跑腿”
國網(wǎng)某省電力公司是國家電網(wǎng)公司的全資子公司,以電網(wǎng)建設(shè)、管理和運(yùn)營為核心業(yè)務(wù)
提供學(xué)生多維度在校學(xué)習(xí)生活數(shù)據(jù)可視化查詢與分析平臺,減少高校各層級學(xué)生管理者在各業(yè)務(wù)系統(tǒng)搜集、整理信息的工作。
內(nèi)置預(yù)警規(guī)則,定時監(jiān)測學(xué)生行為異動,觸發(fā)條件則立即推送預(yù)警,為高校學(xué)生管理者及時干預(yù),化解學(xué)生安全風(fēng)險提供支撐
根據(jù)高校不同層級管理者,提供不同的角色和數(shù)據(jù)權(quán)限,滿足學(xué)校各層級人員不同的業(yè)務(wù)需求。
以學(xué)期為時間觀測維度,結(jié)合本校本(專)科生教務(wù)管理相關(guān)規(guī)定,綜合分析研判學(xué)生的平均績點(diǎn)、學(xué)分完成率、掛科情況等情況,針對存在學(xué)業(yè)困難的學(xué)生推送預(yù)警,以便對此類學(xué)生實(shí)施幫學(xué)指導(dǎo),消除畢業(yè)危機(jī);
基于全域數(shù)據(jù)底座,提供統(tǒng)一化、多維度的學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等全場景的數(shù)據(jù)可視化查詢與分析,免去各個業(yè)務(wù)系統(tǒng)搜集、整理信息的工作
內(nèi)置預(yù)警規(guī)則,定時監(jiān)測學(xué)生行為異動,觸發(fā)條件則立即推送預(yù)警,為管理者及時干預(yù),化解風(fēng)險提供支撐,免去線下走訪與盯防
提供學(xué)工、院系、宿舍網(wǎng)格、保衛(wèi)等不同組織視角的管理視圖,滿足各類學(xué)生管理者的管理訴求
精準(zhǔn)分析學(xué)生消費(fèi)、上網(wǎng)、學(xué)習(xí)等行為偏好,并標(biāo)簽化呈現(xiàn),方便管理者快速掌握學(xué)生特征,實(shí)施精準(zhǔn)育人管理措施
專業(yè)的數(shù)據(jù)管理基礎(chǔ)設(shè)施及服務(wù)供應(yīng)商
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