數(shù)據(jù)中心數(shù)據(jù)資產(chǎn)初具規(guī)模
通過本次項目建設(shè),數(shù)據(jù)中心集成了覆蓋9個業(yè)務(wù)部門13個校內(nèi)校務(wù)辦公信息化系統(tǒng)共計634個數(shù)據(jù)表、11883個信息項數(shù)據(jù),數(shù)據(jù)項注釋率從原41%提升至65%,進一步明確數(shù)據(jù)含義,最終形成139個包含教學(xué)、科研、人員、資產(chǎn)、財務(wù)等方面數(shù)據(jù)資產(chǎn)表,數(shù)據(jù)中心初具規(guī)模,可供校內(nèi)各業(yè)務(wù)部門線上申請和使用。
數(shù)據(jù)資產(chǎn)管理進度看板
數(shù)據(jù)資產(chǎn)概覽大屏
統(tǒng)一數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)消除信息孤島
在數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)調(diào)研和數(shù)據(jù)處理階段,建立了213個數(shù)據(jù)模型、88個代碼表對來自各業(yè)務(wù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的存儲,打通信息孤島,形成統(tǒng)一人員編號、統(tǒng)一業(yè)務(wù)表達(專業(yè)、人員類型、項目類型等分類方式)的數(shù)據(jù)資產(chǎn)集合,為后期數(shù)據(jù)綜合利用打下堅實基礎(chǔ)。
全校統(tǒng)一的代碼標(biāo)準(zhǔn)
明確數(shù)據(jù)管理分工,逐步走向自主管理運營
在數(shù)據(jù)權(quán)責(zé)方面,通過部門走訪、調(diào)研,確定了校內(nèi)權(quán)威數(shù)據(jù)來源和權(quán)威部門,明確了數(shù)據(jù)管理責(zé)任分工。通過權(quán)威數(shù)據(jù)來源的確認(rèn),達成了一數(shù)一源的目標(biāo),后期基于數(shù)據(jù)管理權(quán)責(zé)開展數(shù)據(jù)質(zhì)量的提供工作;在數(shù)據(jù)管理方面,校級宏觀數(shù)據(jù)交換鏈路、單數(shù)據(jù)的處理鏈路全部基于線上化自動生成和管理,數(shù)據(jù)質(zhì)量問題、故障有據(jù)可查、有法可依。
宏觀數(shù)據(jù)交換關(guān)系
教職工基本信息的來源去向
快速便捷的數(shù)據(jù)共享開放服務(wù)
基于整理的數(shù)據(jù)資產(chǎn),結(jié)合部分個性化的數(shù)據(jù)服務(wù)需求,對外發(fā)布208個數(shù)據(jù)清單為校內(nèi)各單位、學(xué)院提供自助式、線上化的數(shù)據(jù)服務(wù)。截止2022年初,數(shù)據(jù)中臺累計處理231次線上數(shù)據(jù)申請,覆蓋校內(nèi)8個業(yè)務(wù)管理單位的22個信息化系統(tǒng)的數(shù)據(jù)需求。數(shù)據(jù)資產(chǎn)在校內(nèi)交換共享效率得到顯著提升,且全程可管可控,保障了數(shù)據(jù)安全。
數(shù)據(jù)服務(wù)申請審核記錄
主題豐富的校情看板支撐管理決策
基于統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的數(shù)據(jù)資產(chǎn),定制化構(gòu)建了覆蓋教職工、本科生教學(xué)、研究生教學(xué)、科研、一卡通、資產(chǎn)、圖書等9個主題的當(dāng)前校情看板及核心校情指標(biāo)大屏,為校級領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)主管單位量化管理、科學(xué)決策提供有力的數(shù)據(jù)支撐。另外,在部分?jǐn)?shù)據(jù)服務(wù)領(lǐng)域,也提供了敏捷的數(shù)據(jù)服務(wù)。(高基表核心指標(biāo)、假期學(xué)生在校監(jiān)測、難度較高課程等)
分業(yè)務(wù)主題域的核心指標(biāo)看板
校級核心指標(biāo)大屏
高基表311-313部分核心指標(biāo)
假期在校學(xué)生監(jiān)測