學(xué)校簡(jiǎn)介

1.1學(xué)校情況

學(xué)校于2004年7月經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)，由原揚(yáng)州化工學(xué)校、揚(yáng)州建筑工程學(xué)校等合并組建而成。原揚(yáng)州化工學(xué)校始建于1978年，隸屬于江蘇省石油化學(xué)工業(yè)廳；原揚(yáng)州建筑工程學(xué)校始建于1981年，隸屬于中國核工業(yè)總公司，兩校于1999年劃歸江蘇省教育廳直管。學(xué)校是蘇中地區(qū)最大的工科類高等職業(yè)院校，也是揚(yáng)州地區(qū)唯一一所省級(jí)示范性高等職業(yè)院校建設(shè)單位。

截至2015年5月，學(xué)院占地總面積55.6萬平方米、建筑面積30.3萬平方米；學(xué)校擁有十個(gè)院系，37個(gè)專業(yè)；建有219個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，231個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地；擁有教職工600余人。

1.2 信息化現(xiàn)狀

經(jīng)過多年在信息化上的持續(xù)投入和建設(shè)，揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息化實(shí)現(xiàn)了跨越性發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了有線網(wǎng)絡(luò)的全覆蓋、公共區(qū)域的無線覆蓋，搭建了統(tǒng)一的信息服務(wù)平臺(tái)，為各部門提供了線上辦公的各類業(yè)務(wù)系統(tǒng)。數(shù)字化校園體系總體較為完善。但隨著《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》的印發(fā)和推動(dòng)，揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的信息化建設(shè)目標(biāo)也必然需要從“數(shù)字化校園”階段邁進(jìn)“智慧校園”階段。

1.3 業(yè)務(wù)系統(tǒng)及數(shù)據(jù)現(xiàn)狀

揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)過多年的信息化建設(shè)，形成了一套完整全面的業(yè)務(wù)系統(tǒng)體系以及構(gòu)建了無線、一卡通等一批信息化服務(wù)。具體包括：?

???

2.1 客戶需求

?學(xué)校作為數(shù)據(jù)產(chǎn)生、擁有和使用的主體，面對(duì)這些紛繁雜亂、若隱若現(xiàn)、捉摸不定的數(shù)據(jù)，難以實(shí)現(xiàn)關(guān)聯(lián)、統(tǒng)計(jì)、分析、挖掘，無法形成整體視圖，數(shù)據(jù)的價(jià)值得不到充分開發(fā)利用，管理水平難以提升，重要決策難以支撐。這種情況下，“智慧校園”的推進(jìn)難以獲得明顯的成效。

因此首先要解決的是數(shù)據(jù)集成共享和數(shù)據(jù)質(zhì)量問題。通過全量數(shù)據(jù)治理工作，幫助學(xué)校建立起一套合規(guī)的、可持續(xù)提升的數(shù)據(jù)規(guī)范體系。保證對(duì)于核心數(shù)據(jù)資產(chǎn)的積累，真正達(dá)到數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和權(quán)威性保障。在此基礎(chǔ)上構(gòu)建全量數(shù)據(jù)中心平臺(tái)，構(gòu)建對(duì)于校內(nèi)多種類數(shù)據(jù)的統(tǒng)一“采集、治理、處理加工、開放、管控”的共性能力平臺(tái)，提供全局?jǐn)?shù)據(jù)服務(wù)能力，從而避免工作人員在數(shù)據(jù)層面的重復(fù)工作。也能夠?yàn)閷W(xué)校當(dāng)期和未來所有的信息化建設(shè)提供數(shù)據(jù)賦能，降低數(shù)據(jù)對(duì)接門檻，極大盤活數(shù)據(jù)和應(yīng)用生態(tài)。同時(shí)也將重點(diǎn)建設(shè)大數(shù)據(jù)全景領(lǐng)導(dǎo)駕駛艙應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)資產(chǎn)的直觀化和可視化，充分挖掘數(shù)據(jù)價(jià)值、釋放數(shù)據(jù)紅利，以精準(zhǔn)的分析應(yīng)用為學(xué)校的校務(wù)治理工作提供輔助手段，也能夠進(jìn)一步發(fā)揮項(xiàng)目建設(shè)的價(jià)值。

2.2 需求背后的原因

基于歷史建設(shè)背景的建設(shè)，揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在數(shù)字化校園階段建設(shè)的數(shù)據(jù)共享平臺(tái)在僅能夠承載部分業(yè)務(wù)主數(shù)據(jù)，架構(gòu)上不支持更多類型的數(shù)據(jù)，例如記錄海量動(dòng)態(tài)記錄的日志數(shù)據(jù)、外部互聯(lián)網(wǎng)非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)等，在數(shù)據(jù)維度上的缺失導(dǎo)致了無法構(gòu)建精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)分析服務(wù)，無法支撐揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院未來數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)學(xué)校發(fā)展的建設(shè)目的。而學(xué)校急需面向領(lǐng)導(dǎo)、部門管理人員提供綜合的大數(shù)據(jù)分析服務(wù)，以為領(lǐng)導(dǎo)決策提供數(shù)據(jù)支撐。

3.1 建設(shè)目標(biāo)

該項(xiàng)目從揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院當(dāng)前的建設(shè)現(xiàn)狀出發(fā)，即首先解決數(shù)據(jù)孤島和數(shù)據(jù)質(zhì)量問題。通過全量數(shù)據(jù)治理工作的開展，大大改善當(dāng)前存在的數(shù)據(jù)體系問題。保證揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)于核心數(shù)據(jù)資產(chǎn)的沉淀和利用。在此基礎(chǔ)上構(gòu)建統(tǒng)一的全量數(shù)據(jù)中心平臺(tái)，構(gòu)建對(duì)于業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)、日志數(shù)據(jù)、線下文本數(shù)據(jù)、外部互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)等多維數(shù)據(jù)的“可采、可管、可通、可用”的全鏈路數(shù)據(jù)能力，通過可視化、低門檻的平臺(tái)軟件讓揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院掌握對(duì)于以上高價(jià)值數(shù)據(jù)處理和利用的手段。同時(shí)也可為今后所有的信息化應(yīng)用建設(shè)提供便捷、易獲取的數(shù)據(jù)服務(wù)，從而加快信息化建設(shè)步伐、降低數(shù)據(jù)對(duì)接成本、提升信息化服務(wù)水平，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)建設(shè)對(duì)智慧校園運(yùn)轉(zhuǎn)的支撐作用。?

基于全量數(shù)據(jù)中心平臺(tái)，重點(diǎn)建設(shè)大數(shù)據(jù)全景領(lǐng)導(dǎo)駕駛艙應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)資產(chǎn)的直觀化和可視化，充分挖掘數(shù)據(jù)價(jià)值、釋放數(shù)據(jù)紅利，以精準(zhǔn)的分析應(yīng)用為學(xué)校的校務(wù)治理工作提供輔助手段。

3.2 建設(shè)方案

1.實(shí)現(xiàn)現(xiàn)有校內(nèi)高價(jià)值數(shù)據(jù)的全量采集，對(duì)于已有業(yè)務(wù)系統(tǒng)（含現(xiàn)有數(shù)字化校園數(shù)據(jù)共享庫）主動(dòng)進(jìn)行數(shù)據(jù)采集、對(duì)于新建業(yè)務(wù)系統(tǒng)，協(xié)助學(xué)校制定相應(yīng)規(guī)則，更好的為數(shù)據(jù)采集提供便利；對(duì)于包含行為信息的日志數(shù)據(jù)進(jìn)行分布式采集，實(shí)現(xiàn)擴(kuò)展數(shù)據(jù)分析的維度，為未來的行為分析等場(chǎng)景提供可用的數(shù)據(jù)源；對(duì)于部門線下維護(hù)的表格數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一采集，為診改等場(chǎng)景提供數(shù)據(jù)源補(bǔ)充。通過對(duì)于幾類數(shù)據(jù)的全面采集，避免以往出現(xiàn)的共享庫數(shù)據(jù)不全、數(shù)據(jù)種類不夠等情況，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)數(shù)據(jù)資產(chǎn)的統(tǒng)一歸集。

?2.實(shí)現(xiàn)校內(nèi)數(shù)據(jù)的全量治理，針對(duì)以上采集的幾大類數(shù)據(jù)，分別開展對(duì)應(yīng)的治理方案，建設(shè)學(xué)校全量數(shù)據(jù)倉庫。并結(jié)合學(xué)校組織架構(gòu)、權(quán)責(zé)分配等情況，建立起一套可持續(xù)的數(shù)據(jù)治理體系，不斷提升數(shù)據(jù)的可用性，為各類信息化業(yè)務(wù)和大數(shù)據(jù)分析主題提供完整的、高質(zhì)量的數(shù)據(jù)源。通過數(shù)據(jù)治理工作，應(yīng)能夠解決信息孤島和各類數(shù)據(jù)問題，實(shí)現(xiàn)由分散、混亂的原始數(shù)據(jù)資源到統(tǒng)一、標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的數(shù)據(jù)資產(chǎn)的轉(zhuǎn)變。具體包括：針對(duì)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，全面梳理數(shù)據(jù)關(guān)系，通過部門調(diào)研訪談確立學(xué)校權(quán)威數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)據(jù)流向等頂層設(shè)計(jì)，并針對(duì)全量采集的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化清洗治理，生成結(jié)構(gòu)清晰、使用便捷的數(shù)據(jù)集。針對(duì)待建或未建系統(tǒng)，提供準(zhǔn)入規(guī)范和對(duì)接方案，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的不斷擴(kuò)充；對(duì)于海量非結(jié)構(gòu)化日志數(shù)據(jù)，需要實(shí)現(xiàn)監(jiān)聽采集、分布式存儲(chǔ)、結(jié)構(gòu)化解析清洗等處理過程，將日志轉(zhuǎn)換為清晰可用的結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)。根據(jù)分析應(yīng)用需求，對(duì)原始日志之間、原始日志與業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)之間進(jìn)行數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)處理，擴(kuò)展分析維度。根據(jù)學(xué)校業(yè)務(wù)特性，定義各日志數(shù)據(jù)的計(jì)算方法、調(diào)度方式和輸出結(jié)果，形成對(duì)應(yīng)的日志數(shù)據(jù)集；對(duì)于離線表格數(shù)據(jù)，需提供完整的解決方案，實(shí)現(xiàn)從線上表結(jié)構(gòu)定義、權(quán)限分配到部門上傳、轉(zhuǎn)換至數(shù)據(jù)庫的全流程可推行方案。同時(shí)對(duì)于部署在云端的系統(tǒng)，提供對(duì)接和數(shù)據(jù)采集清洗方案，讓數(shù)據(jù)可以保存到本地進(jìn)行利用。?

數(shù)據(jù)全量治理工作結(jié)束后，應(yīng)能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)于未來建設(shè)的教師發(fā)展中心、學(xué)生成長(zhǎng)中心、診改等業(yè)務(wù)場(chǎng)景所需要的數(shù)據(jù)源進(jìn)行快速供給，降低數(shù)據(jù)對(duì)接的工作量和難度；同時(shí)實(shí)現(xiàn)對(duì)于原有共享數(shù)據(jù)平臺(tái)交換任務(wù)和接口的遷移；對(duì)于未來新建設(shè)的系統(tǒng)，具備從標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范制定、數(shù)據(jù)準(zhǔn)入規(guī)范制定、數(shù)據(jù)全量采集抽取、數(shù)據(jù)集中治理、數(shù)據(jù)共享交換等全流程的數(shù)據(jù)接入和共享，從而幫助學(xué)校構(gòu)建和完善未來新建業(yè)務(wù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)準(zhǔn)入制度。

?3.建設(shè)全量數(shù)據(jù)中心平臺(tái)，構(gòu)建對(duì)于校內(nèi)多種類數(shù)據(jù)的統(tǒng)一“采集、治理、處理加工、開放、管控”的共性能力平臺(tái)。需要分別針對(duì)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)、日志數(shù)據(jù)、表格數(shù)據(jù)提供自動(dòng)化/半自動(dòng)化的治理平臺(tái)，降低對(duì)于數(shù)據(jù)庫語言或 Hadoop 組件的依賴，通過可視化界面即可實(shí)現(xiàn)對(duì)于幾大類數(shù)據(jù)的采集、處理工作，為學(xué)校提供自主數(shù)據(jù)治理的能力。同時(shí)針對(duì)于上層所有的數(shù)據(jù)需求，提供統(tǒng)一的線上數(shù)據(jù)管理和開放管理平臺(tái)，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)治理成果的復(fù)用，也能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)于底層技術(shù)細(xì)節(jié)的屏蔽，從而讓學(xué)校智慧校園生態(tài)中的用戶群體都能夠便捷地獲取到各類數(shù)據(jù)服務(wù)，提升學(xué)校信息化建設(shè)的效率。?

4.建設(shè)基于全量數(shù)據(jù)中心平臺(tái)的大數(shù)據(jù)分析應(yīng)用，以大數(shù)據(jù)全景領(lǐng)導(dǎo)駕駛艙為核心建立統(tǒng)一數(shù)據(jù)分析應(yīng)用架構(gòu)，能夠涵蓋學(xué)校當(dāng)前重點(diǎn)關(guān)注的校情內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)資產(chǎn)的直觀化和可視化，并能夠促進(jìn)業(yè)務(wù)的優(yōu)化。挖掘數(shù)據(jù)價(jià)值、釋放數(shù)據(jù)紅利，也能夠進(jìn)一步提升項(xiàng)目建設(shè)的價(jià)值。大數(shù)據(jù)分析應(yīng)用應(yīng)能夠?qū)崿F(xiàn)集成未來建設(shè)的教師發(fā)展中心、學(xué)生成長(zhǎng)中心、診改平臺(tái)等包含的分析展現(xiàn)頁面，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一入口、統(tǒng)一接入架構(gòu)、統(tǒng)一使用體驗(yàn)。?

4.1 建設(shè)成效

數(shù)據(jù)采集成效

本期建設(shè)幫助學(xué)校打通了12個(gè)核心業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)孤島問題，完成了9類日志數(shù)據(jù)的采集，線下表格數(shù)據(jù)采集范圍不少于5個(gè)部門、50張表。明確了數(shù)據(jù)來源、統(tǒng)一了12個(gè)系統(tǒng)相關(guān)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、完成了數(shù)據(jù)中心架構(gòu)搭建、提升了數(shù)據(jù)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)資產(chǎn)可控共享、提升了數(shù)據(jù)管理監(jiān)管能力、讓數(shù)據(jù)價(jià)值得以初步體現(xiàn)。

質(zhì)量報(bào)告輸出成效

根據(jù)學(xué)校的數(shù)據(jù)質(zhì)量檢測(cè)要求，為1502個(gè)字段綁定了178個(gè)質(zhì)量檢測(cè)規(guī)則， 為6.8億條數(shù)據(jù)輸出了數(shù)據(jù)質(zhì)量檢測(cè)報(bào)告。

數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)輸出成效

為學(xué)校輸出的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)包括了15類數(shù)據(jù)集、150張數(shù)據(jù)表，輸出的代碼標(biāo)準(zhǔn)包括了50張國標(biāo)代碼表和61張學(xué)校代碼表。

數(shù)據(jù)清洗轉(zhuǎn)換成效

根據(jù)為學(xué)校制定的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，將數(shù)據(jù)湖的936張數(shù)據(jù)表按照標(biāo)準(zhǔn)清洗轉(zhuǎn)換為了145張標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)表。?

數(shù)據(jù)集市定制成效

通過數(shù)據(jù)開放平臺(tái)發(fā)布了70個(gè)API，通過數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)化的方式支撐了學(xué)校移動(dòng)門戶、超星圖書館、云課堂、會(huì)議管理系統(tǒng)等十七個(gè)應(yīng)用的上線運(yùn)行。

?

數(shù)據(jù)分析應(yīng)用成效

建設(shè)了“大數(shù)據(jù)領(lǐng)導(dǎo)駕駛艙”，其中包含了基本辦學(xué)條件主題、人事主題、教學(xué)主題、科研主題、圖書主題等14個(gè)主題分析服務(wù)，幫助學(xué)校進(jìn)行集中式主動(dòng)呈現(xiàn)，同時(shí)遵守整體架構(gòu)的設(shè)計(jì)后，也能夠?qū)崿F(xiàn)模塊化的建設(shè)，后期再有應(yīng)用分析維度的拓展將更為靈活。從而有利于揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院大數(shù)據(jù)分析的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)步。

4.2 客戶價(jià)值

?通過數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一，在全校明確了統(tǒng)一的數(shù)據(jù)交換規(guī)范，使全校各部門進(jìn)行數(shù)據(jù)共享時(shí)有了統(tǒng)一的格式標(biāo)準(zhǔn)，不會(huì)產(chǎn)生歧義、口徑不一致帶來的各種不便和錯(cuò)誤。例如，對(duì)于部門編碼、專業(yè)編碼、性別代碼等需要達(dá)成共識(shí)的規(guī)范有了統(tǒng)一的規(guī)定。該標(biāo)準(zhǔn)將會(huì)成為我校今后長(zhǎng)期使用和不斷更新的規(guī)范性文件。

數(shù)據(jù)治理形成的全量數(shù)據(jù)倉庫，將為全校各部門、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及廣大師生提供完整、準(zhǔn)確的參考數(shù)據(jù)，可針對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行全面分析后的結(jié)果制定精細(xì)化管理措施。

全量數(shù)據(jù)倉庫還可將原先遺留的部分?jǐn)?shù)據(jù)孤島進(jìn)行全面打通，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)在全校充分流動(dòng)、充分利用，在這個(gè)過程中不斷修正數(shù)據(jù)錯(cuò)誤、產(chǎn)生更多新數(shù)據(jù)，從而不斷充實(shí)和完善數(shù)據(jù)倉庫的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)、可持續(xù)發(fā)展。

在今后的業(yè)務(wù)管理軟件開發(fā)工作中，全量數(shù)據(jù)倉庫可提供標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，并實(shí)現(xiàn)與其他系統(tǒng)數(shù)據(jù)的交換共享，因此可以大幅度減少系統(tǒng)對(duì)接的成本，減少開發(fā)商為準(zhǔn)備數(shù)據(jù)而收取的費(fèi)用。平均而言，每個(gè)系統(tǒng)的開發(fā)可減少2~3萬的接口費(fèi)，和5萬左右的數(shù)據(jù)處理費(fèi)用。按照每年上線5個(gè)系統(tǒng)計(jì)算，可節(jié)省軟件開發(fā)費(fèi)用40萬左右。